PROGRAMAS DE PROYECTO HOMBRE


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		PREVENCIÓN de conductas adictivas SERVICIO DE PREVENCIÓN El objetivo fundamental de este recurso es la prevención de las drogodependencias en los adolescentes y jóvenes mediante el desarrollo de actividades y programas dirigidos al ámbito familiar, escolar y comunitario. DESTINATARIOS Padres, madres y familiares interesados en conocer el fenómeno de las drogodependencias y desarrollar estrategias y habilidades que les permitan resolver y manejar adecuadamente situaciones de riesgo y conflicto con sus hijos. Profesionales de distintos ámbitos, educadores, mediadores y otros agentes sociales interesados en comprender y conocer a fondo la problemática de las drogodependencias, bien para constituirse en agentes preventivos directos, bien para formar y asesorar a otros grupos. ACTIVIDADES Y PROGRAMAS Actividades informativas Estas actividades pretenden sensibilizar y dar a conocer a los padres, madres y educadores en general el fenómeno de las drogodependencias y su incidencia en los jóvenes. Estructura: El formato es, habitualmente, de conferencia – coloquio o taller desarrollado a lo largo de una sesión aproximadamente. Actividades formativas Orientadas a entrenar y formar a los distintos agentes ( padres, madres y mediadores) en habilidades y destrezas que les permitan manejar con éxito posibles situaciones de riesgo frente al consumo de drogas en los jóvenes. Estructura: Estas actividades, se estructuran en forma de Talleres de entrenamiento en habilidades educativas que abordan la adquisición y el fortalecimiento de habilidades preventivas relacionadas con: la comunicación en la familia, las normas y los límites, actuaciones frente al consumo en los hijos, el control emocional etc. Son talleres teórico – prácticos distribuidos en cuatro sesiones de trabajo aproximadamente. Programas de prevención familiar Estos programas están diseñados con el objetivo de reducir y eliminar el consumo de drogas en los hijos. En general desarrollan estrategias para reducir los factores de riesgo y potenciar los factores de protección dentro de la familia. Estructura: Son programas altamente estructurados y muy delimitados que se dirigen fundamentalmente a padres y madres con hijos adolescentes, que presentan conductas problemáticas, entre ellas el consumo de alcohol y otras drogas. Estos programas son aplicados y desarrollados durante varias sesiones individuales, familiares y multifamiliares. Los destinatarios pueden ser los padres o educadores y los propios adolescentes o jóvenes. Algunos de los programas son: Programa de prevención familiar selectiva “A tiempo” (Asociación Proyecto Hombre). Programa de prevención familiar selectiva “Dédalo” (Junta de Castilla y León). Programa de prevención familiar “Forja” (Fundación Aldaba) RECURSOS HUMANOS Y METODOLOGÍA El servicio de prevención cuenta con un equipo técnico de profesionales: psicólogos, pedagogos, psiquiatras, abogados, etc... La intervención terapéutica y educativa es integral y bio-psico-social. El papel de la familia en muchos de los programas es esencial para garantizar el éxito en la intervención. La intervención terapéutica se realiza a nivel individual o grupal, según las características del programa y el proceso de la persona. FINANCIACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PROGRAMAS Los programas y actividades se financian gracias a la colaboración de las entidades públicas y privadas y a través de las donacionesde los propios usuarios y destinatarios de los programas. La falta de recursos económicos no será motivo, en ningún caso, de la no prestación del servicio.


		PROGRAMA de prevención familiar PROGRAMA FORJA. Programa de Prevención Familiar Selectiva. Dirigido a padres y madres de adolescentes que presentan conductas problemáticas y de riesgo. DESTINATARIOS El programa dirigido a padres y madres de adolescentes con conductas problemáticas o de riesgo, entre ellas: conflictividad familiar, fracaso escolar, impulsividad o violencia, transtornos psicológicos, consumo de alcohol y otras drogas, etc. OBJETIVOS Orientar y formar a la familia sobre sus etapas evolutivas, crisis y conflictos intergeneracionales, a fin de mejorar la convivencia y las relaciones familiares. Entrenar a los padres y madres en habilidades y estrategias educativas que les permitan actuar como agentes preventivos. Favorecer la transmisión de patrones de comportamientos positivos a los hijos. Promover la mediación familiar como proceso de negociación no conflictiva en la familia. ESTRUCTURA Valoración inicial y orientación de la demanda: Se pretende evaluar las estrategias educativas utilizadas por la familia y sus factores de riesgo. Actividades grupales, formativas y de entrenamiento en habilidades: El objetivo consiste en formar y adiestrar a los padres para que puedan gestionar adecuadamente los conflictos con sus hijos. Intervenciones familiares: Sesiones de trabajo conjuntas, con padres e hijos, para disminuir el nivel de ansiedad y conflicto dentro de la familia y mejorar la convivencia. Sesiones de verificación y refuerzo,para comprobar el mantenimiento de los objetivos alcanzados . MÉTODO El programa está diseñado para ser aplicado a ambos miembros de la pareja. La duración del programa depende de la problemática familiar y normalmente abarca de seis a nueve meses. Es un programa educativo y terapéutico inspirado en las escuelas psicológicas cognitivo-conductuales, sociales y sistémicas y las teorías que desarrollan los factores de protección y riesgo. El equipo terapéutico está formado por profesionales de la psicología, pedagogía, el trabajo social y la psiquiatría.


		PROYECTO JOVEN Programa educativo-terapéutico dirigido a adolescentes o jóvenes con dificultades para desarrollar actitudes y hábitos vitales saludables y a sus familias. DESTINATARIOS Adolescentes o jóvenes en los que su desarrollo madurativo se encuentre amenazado por la existencia de factores de riesgo tales como: Situación de conflicto o inadaptación familiar y social. Incumplimiento de normas y límites en el hogar. Consumos problemáticos de alcohol u otras drogas. Aparición de conductas predelictivas o delictivas. Absentismo o fracaso escolar. Conductas violentas o desadaptadas. Transtornos psicológicos o psiquiátricos concomitantes. etc. OBJETIVOS Acompañar al adolescente o joven en su desarrollo evolutivo, potenciando todos aquellos factores de protección (personales o socio-familiares) que le permitan incorporar un estilo de vida saludable. ESTRUCTURA Valoración y orientación de la demanda: Se pretende identificar la problemática del joven y adecuar la intervención. Motivación al cambio: Además de la recuperación de hábitos de vida saludables y el distanciamiento de situaciones de riesgo, se desarrollan procesos de motivación al cambio. Construyendo mi futuro: Desarrollo, orientación y puesta en práctica de proyectos saludables, en las áreas personal, socio-familiar y formativo-laboral. Consolidación y mantenimiento: Orientada al mantenimiento y refuerzo de un estilo de vida saludable. MÉTODO Implicación positiva de la familia en el programa. Tratamiento ambulatorio. Intervención individual, grupal y familiar. La fundamentación teórica del Proyecto Joven, aunque es un programa eminentemente educativo, incorpora elementos de las escuelas psicológicas cognitivo-conductuales, sociales y sistémicas, entre otras.


		PROGRAMA BASE DE REHABILITACIÓN Comunidad Terapéutica y Rehabilitación OBJETIVO Aprender y reestablecer aquellas habilidades, actitudes y valores que permitan al drogodependiente recuperar sus responsabilidades y vínculos socio-familiares , y reinsertarse en la sociedad con plena autonomía, sin necesidad de utilizar drogas. El proceso se distribuye a lo largo de un contínuo, que va desde una situación de mínima autonomía personal a otra de autonomía y responsabilidad plenas. DESTINATARIOS Personas con dificultades derivadas del abuso o adicción a una o varias drogas. Paralelamente se abordan otras problemáticas asociadas: problemas judiciales o de salud física, transtornos psiquiátricos, relaciones familiares, falta de respaldo social, etc. ESTRUCTURA DEL PROGRAMA El Programa Base de Rehabilitación de drogodependientes se estructura básicamente en tres fases: Fase 1: Motivación y diagnóstico Durante esta fase se analizan y evalúan los aspectos personales, familiares y sociales del drogodependiente, a la vez que se inicia un proceso de motivación al cambio que comienza con la desintoxicación física . Para ello se ponen en marcha todos los dispositivos necesarios: residencialidad, tratamiento médico, atención psiquiátrica, dispensación de metadona, etc. y se inicia el proceso de motivación al cambio. Fase 2: Comunidad Terapéutica Tras un primer tiempo de desintoxicación y acomodación, la persona se integra en la CT. La CT es un ambiente residencial y de especial protección y afecto, libre de droga, que usa un modelo organizativo jerárquico, con niveles de tratamiento educativo y terapéutico que implican cada vez mayor responsabilidad personal y social. Los elementos característicos de la CT son: La interacción social y comunitaria entre iguales y con los terapeutas que provoca experiencias de aprendizaje y cambio. La “autoayuda mutua” que compromete a la persona en su proceso y la co-responsabiliza en el cambio de sus compañeros. El conocimiento personal profundo y la aceptación de sí mismo que se consigue a través de la confrontación y gestión de experiencias emocionales claves. Fase 3: Reinserción Durante esta etapa la persona consolida su proceso de integración y reinserción familiar, social y laboral, a la vez que se produce un alejamiento del programa terapéutico en beneficio de su normalización y autonomía. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES El Programa Base de Rehabilitación se inspira fundamentalmente en corrientes psicológicas cognitivo – conductuales, psicodinámicas y humanistas. La familia, pieza esencial para asegurar el éxito en el proceso de rehabilitación, es informada y formada específicamente en aspectos claves del tratamiento, para que pueda ayudar adecuadamente a su hijo. Desde perspectivas sistémicas, la familia es abordada en su conjunto. Las diferentes actividades e interacciones personales se consideran oportunidades para el cambio. Dichas actividades se organizan fundamentalmente en torno a tres áreas: Terapéutica (grupos clínicos, intervención familiar sistémica, intervención en crisis, psicoterapia individual y grupal, etc), Educativa (reuniones comunitarias, cursos formativos, sectores de trabajo, etc) y de Ocio y Tiempo Libre. RECURSOS HUMANOS El equipo terapéutico y educativo está formado por profesionales de la psicología, medicina, pedagogía, ciencias sociales, etc. La disponibilidad en el servicio y la profesionalidad en la intervención, caracterizan su trabajo diario. El voluntariado enriquece la calidad humana del Programa y colabora en el proceso de rehabilitación y cambio de los usuarios.

		PROGRAMA ALTER Programa para consumidores de Psicoestimulantes Programa de tratamiento dirigido a personas con problemas derivados del consumo de sustancias psicoestimulantes (cocaína, anfetaminas y otras drogas). OBJETIVOS La finalidad del programa es acompañar y orientar la consecución de un estilo de vida autónomo y libre de drogas, desde un enfoque bio-psico-social. Posibilitar procesos de cambio que logren la abstinencia con respecto a las drogas. Fortalecer las estrategias de afrontamiento para mantener un estilo de vida saludable. Facilitar y promover el crecimiento personal. Favorecer la integración autónoma y funcional en los entornos familiar, social y formativo - laboral. ESTRUCTURA Fase 1: orientadas a la toma de contacto, el diagnóstico y el planteamiento de objetivos de trabajo. Fase 2: pretende motivar el proceso personal de cambio en relación con las conductas adictivas. Fase 3: desarrolla un trabajo de conocimiento personal y de la relación con los demás. Fase 4: fase de mantenimiento y consolidación del estilo de vida autónomo frente al consumo de drogas. MÉTODO Tratamiento ambulatorio. Abordaje integral y biopsicosocial. Apoyo médico y psiquiatrico. Intervención psico y socioterapéutica. Implicación de la familia en el tratamiento. Personalización de los procesos. Trabajo en grupo: como instrumento educativo y terapéutico privilegiado. Equipo multidisciplinar: psicólogo, pedagogo, médico - psiquiatra, educador social, abogado, etc...

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